Kursanalys - KTH[1]

Formulär för kursansvarig.
Kursanalysen utförs under kursens gång.
Nomenklatur: F – föreläsning, Ö – övning, R – räknestuga, L – laboration, S – seminarium)

KURSDATA Obligatorisk del [2]

Kursens namn

Kursnummer

Matematik, fördjupning

5B1493

Kurspoäng och poäng fördelat på exam-former

När kursen genomfördes

5p/Ten 5p

HT06-VT07

Kursansvarig och övriga lärare

Undervisningstimmar, fördelat på F, Ö, R, L, S

Eike Petermann

Lekt 54h

Antal registrerade studenter

23

Prestationsgrad efter 1:a examenstillfället, i %

60,87

Examinationsgrad efter 1:a examenstillfället, i %

60,87

MÅL

Ange övergripande målen för kursen

Fördjupande kurs om matematikens, särskilt analysens, grunder. Studenten får fördjupa sina kunskaper inom några områden som är av särskild betydelse för hans/hennes verksamhet som lärare, samt reflektera över frågor om talens och matematikens natur som kan tänkas komma upp i en undervisningssituation.

Ange hur kursen är utformad för att uppfylla målen

Lektionsundervisneg. Två inlämningsuppgifter, en redovisningsuppgift, en tentamen.

Eventuellt deltagande i länkmöte före kursstart

Synpunkter från detta

Kursens pedagogiska utveckling I

Beskriv de förändringar som gjorts sedan förra kursomgången. (Berätta även för studenterna vid kursstart)

Byte av lärobok. Anpassning till förväntade förkunskaper. En sluttentamen (salsskrivning).

Kontakt med studenterna under kursens gång

Studenter i årets kurs-nämnd:

Namn

E-post ^{(lämnas blank vid webbpublicering)}

Sara Gustavsson

Emil Johannisson

sagu@kth.se

emilj@kth.se

Resultat av formativ mittkursenkät

Resultat av kursmöten

Efter halva tiden: Kursen ansågs svår, men ingen ändring på undervisningsmetoderna önskades.

Kontakt med övriga lärare under kursens gång

Kommentarer

Kursenkät; teknologernas synpunkter Obligatorisk del [3]

Att komma ihåg:

1) Uppmana, mha kursnämnden, till ifyllande av kursenkät i anslutning till / just efter slutexaminationen

2) Delge kursnämnden enkäten

3) Publicera enkäten under en kortare tid

Period, då enkäten var aktiv

070310

Frågor, som adderades till

standardfrågorna

Se kursenkäten http://www.math.kth.se/~eike/Kursutv5B1493.0607.pdf

Svarsfrekvens

16/23

Förändringar sedan förra

genomförandet

Helhetsintryck

OK

Relevanta webb-länkar

Kursens hemsida via http://www.math.kth.se/GRU/grundkurser.2006.2007.html

Kursansvarigs tolkning av enkät

Positiva synpunkter

Relevant kursinnehåll, nyttig kurs.

Negativa synpunkter

Läroboken ej bra.

Var kursen relevant i

förhållande till kursmålen?

Någon studentåsikt på detta framgår ej.

Syn på förkunskaperna

Man anser i allmänhet att de räckte.

Syn på undervisningsformen

Bra

Syn på kurslitt/kursmaterial

Läroboken impopulär.

Syn på examinationen

Fungerar bra.

Speciellt intressanta

kommentarer

Synpunkter från övriga lärare efter avslutad kurs

Vad fungerade bra

Vad fungerade mindre bra

Vad fungerade mindre bra

Resultat av kursnämndsmöte efter examination

Studenternas sammanfattn.

Förslag till förändringar

Länk till kursnämndsprot.

Kursansvarigs sammanfattande berättelse

Helhetsintryck

Målen något för högt satta i förhållande till de faktiska förkunskaperna och till tillgänglig undervisningstid.

Positiva synpunkter

Stor andel intresserade elever.

Negativa synpunkter

Schemakrockar med andra ämnen inverkar menligt på kontinuiteten i undervisningen.

Syn på förkunskaperna

Stor spridning på deltagarnas faktiska förkunskaper. På flera håll är de inte tillräckliga.

Syn på undervisningsformen

Bra

Syn på kurslitt/kursmaterial

Kursboken behöver bytas och övrigt material utvecklas ytterligare.

Syn på examinationen

Fungerar bra.

Kursens pedagogiska utveckling II Obligatorisk del [4]

Hur förändringarna till denna

kursomgång fungerade

Positivt.

Förändringar som bör göras

inför nästa kursomgång

Fortsatt revision av kursplanen, så att den bättre anpassas till de faktiska förkunskaperna och till tillgänglig undervisningstid: Koncentration av stoffet till talbegreppets grunder och till grunderna i analys i en och flera variabler.

Övrigt

Kommentarer

Instruktioner till kursanalysformulär

1) Kursanalysformuläret fylls i interaktivt; fälten expanderar automatiskt.

2) Fyll i fälten inom en månad efter kursens slut. (Viktigt krav från KTH!)

Skicka sedan till studierektor (som vidarebefordrar till prefekt och programansvarig).

3) Försök att ge så kompletta uppgifter som möjligt.

Tänk på att kursanalysen är ett hjälpmedel inte bara för teknologerna, utan även för Dig som lärare.

4) Med ”prestationsgrad” avses antalet presterade poäng hittills på kursen

(inlämningsuppgifter, projektuppgifter, laborationer etc.) dividerat med antalet möjliga poäng för de registrerade

studenterna. Med ”examinationsgrad” avses antalet studenter av de registrerade, som klarat samtliga kurskrav.

Kurssekreteraren hjälper gärna till här.

5) Kontakten med studenterna:

- Etablera kursnämnd under kursens första vecka (minst två studerande, gärna genusbalanserad).

- Lämplig bonus till kursnämndsdeltagarna är fri kurslitteratur.

- Om kursnämnd ej kan etableras, skall sektionens studienämndsordförande (SNO) kontaktas genast
(se www.ths.kth.se/utbildning/utbildningsradet.html för kontaktuppgifter).

- Kursnämnden skall sammanträda under kursens gång, exempelvis i halvtid. Har mittkursutvärdering

genomförts, skall den diskuteras då.

- Kursnämnden skall även ha ett möte efter det att studenterna har besvarat kursutvärderingen och

kursnämndens studenter fått tillgång till resultaten. Undantaget är kurser i period fyra, där mötet bör ske

direkt efter examinatioinen är avslutad för att analysen skall vara klar innan sommaren.

- Under det avslutande kursnämndsmötet bör studenterna föra protokoll. Detta protokoll skall kursansvarig

få senast en vecka efter mötet.

- Det är kursansvarigs ansvar att kalla till kursnämndsmöten.

Slutligen, tänk på:

- det är viktigt att kursanalysen tydligt visar utvecklingen av kursens kvalitet från ett läsår till nästa.

- möjligheten att lägga ut kursanalysen på kurshemsidan.

- spara kursanalysen till förberedelsearbetet inför nästa kursomgång.